5月7日周四下午，大学外语部国际教育教研室开展了一场以“AI赋能教学”为主题的观摩课。雅思口语、大学英语写作和英语读写三门课程的团队分别展示了如何利用人工智能技术优化教学过程、提升教学效果。

雅思口语团队代表刘洁亮老师首先剖析了传统口语教学中学生开口少、教师反馈慢等痛点，并分享了AI在此类问题上的应用实践。例如，引导学生与AI进行雅思口语模拟对话，使每位学生都能获得即时反馈，敢于开口表达；同时，借助AI从出题者角度生成不同难度的口语问题，拓展选题范围。在观点构思环节，学生先自主思考并记录观点，再与AI生成的观点进行对比，互相补充、开阔思路。刘老师指出，AI能够充当随时可用的“陪练”，及时纠错，模拟考官追问，有效兼顾“开口量”与“反馈质量”。她也提醒，不同AI工具对同一问题的反馈可能存在差异，教师应有针对性地选择使用。

大学英语写作团队由王欣老师和肖宁老师共同展示。王欣老师聚焦写作中词汇单一的问题，演示了如何借助KIMI生成强弱词汇转换测试网页，包括指令输入、代码转化及网页分享的全过程。现场教师通过扫码即时体验测试页面，感受其便捷与实用。王老师还建议，可鼓励学生自主设计类似词汇测试网页，在巩固词汇的同时激发创造力。

肖宁老师则通过DeepSeek展示了从选题确定到语言优化的应用路径，并特别指出了学术写作中使用AI的常见陷阱。她提到，AI生成的选题往往需经过多轮指令调整才能贴合实际学情。此外，AI提供的参考文献可能形式规范却无法在学术数据库中检索到，因此提醒教师审慎核实，不可盲目采信。

英语读写课程团队由张颖老师牵头，展示了AI在课文Zheng He, the Great Ancient Chinese Explorer教学中的多元应用。课程导入阶段，AI生成的一首七言绝句引导学生猜出历史人物，自然引出主题；一段以教师数字形象为主角的AI视频，激发了学生兴趣；课堂结尾处，AI创作的国风歌曲则升华了课文主题，带来沉浸式收束体验。

在内容呈现上，刘雨薇老师利用AI将文字转化为图片，帮助学生通过排序理解课文；刘珈利老师借助AI制作思维导图，使复杂内容条理清晰；熊雪婷、曹素萍、王魏三位老师则设计了AI生成的图文词汇卡与选词填空练习，助力词汇学习与巩固。郑惠婷老师使用AI生成了完整教学PPT，显著提升了备课效率，同时也指出其细节（如字体过小）仍需人工调整完善。

本次观摩课系国际教育教研室首次围绕AI赋能教学开展的专题展示，不仅为教师们提供了切实可行的应用案例，也进一步激发了团队探索AI辅助教学的热情，为今后更深入、更广泛地融入智能教育工具奠定了良好基础。